Comment réussir à faire dire n’importe quoi à des chiffres Le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN), que j’apprécie beaucoup a publié un article concernant le redoublement, en suggérant qu’il faut arrêter cette « mauvaise » pratique. Ce message vient appuyer le discours pédagogiste ambiant relayé par certains Inspecteurs de l’éducation nationale. (pratique également qui a été quasiment … Lire la suite Le redoublement à éviter?
J'ai trouvé récemment sur le net un petit document, un peu passé inaperçu, concernant "l'état d'esprit de développement", publié par le CSEN. (Conseil Scientifique de l'éducation nationale) - Lettre N°10 de janvier 2024. Sans m'en rendre compte, ma pédagogie s'appuie beaucoup sur cet état d'esprit, me retrouvant à pousser mes élèves, ne rien lâcher, surtout … Lire la suite État d’esprit de développement – ou savoir motiver un élève
Lecture et fluence La moitié des élèves en grande difficulté scolaire en arrivant à la rentrée en CP. Un élève en situation de handicap - sans AESH malgré les 15h prévues- qui redouble sans savoir lire ni écrire aucune syllabe... Et pourtant, pleine réussite de ma (petite) classe. Le fameux 100% réussite en REP prôné … Lire la suite évaluations mi-CP en REP
Exemple pratique à partir des évaluations mi CP (point d'étape) de janvier 2026 J'ai été maître en classe de CP entre 2016 et 2020. En 2017, de mémoire, notre éducation nationale a pondu des évaluations nationales "pour l'école de la confiance". Ces évaluations bien qu'imparfaites avaient le mérite d'exister et il semblait "évident" que la … Lire la suite De l’incohérence des évaluations nationales à l’école primaire
J'ai été détaché à l'administration centrale pilotant le SNU entre novembre 2022 et octobre 2023. Cet article est un résumé de l'année particulière que j'ai pu vivre et présente de nombreux éléments montrant les limites de ce dispositif, mais de manière plus large les difficultés de notre administration à se remettre en question. Le SNU … Lire la suite Témoignage d’une année dans le pilotage du Service National Universel (SNU)
J'ai trouvé un diagramme assez intéressant qui hiérarchise les différents besoins. La pyramide des besoins d'après le psychologue américain Abraham Maslow Utilisation pour la classe: Avant de vouloir faire des cours sensationnels, de temps en temps, vérifier que nos élèves peuvent déjà assouvir les 4 premiers besoins, qui me semblent indispensables pour être pleinement concentré … Lire la suite Pyramide des besoins appliquée à l’éducation nationale
Quand la science s'invite pour comprendre quelle pédagogie fonctionne, j'adore. Plutôt que de longs discours, la création de pédagogie incompréhensible... retour à l'essentiel et ce qui marche. Depuis 9 ans, j'ai joué au "petit chercheur" dans ma classe en tâtonnant, me remettant en question, échangeant avec collègues et parents pour trouver ce qui fonctionne, subissant … Lire la suite Pédagogie validée par la science
Les élèves peuvent travailler en chuchotant. On l'a déjà vu, grâce au chuchoteur pour la lecture en CP notamment (ou le whisperphone duet pour des travaux en binômes). Et l'utilisation importante de la voix par les enseignants est également problématique : près de a moitié a régulièrement des problèmes de voix d'après un article de … Lire la suite Amplificateur de voix pour l’enseignant
Fin mars, j’ai atterri dans une classe de CE2 en théorie « complexe à gérer ». La moitié en grande difficulté scolaire ou comportementale. Les élèves qui n’arrivent pas à travailler ensembles et se chamaillent. 23 élèves sur 25 d’origine extra-européenne peu enclins à embrasser les valeurs républicaines. Une partie des parents non concernée par la scolarité … Lire la suite Pédagogie milimaitre d’école
Classe sereine, chacun à sa place, chaque élève qui travaille à son niveau, qui aide son voisin, avec un retour du travail réalisé quasi immédiat, un maître qui organise le fonctionnement de classe, qui explique les erreurs, accompagne.... Voilà une partie des ingrédients permettant une réussite pleine des élèves, une ambiance sereine du groupe. Mirage … Lire la suite Entrainement, entraide et suivi personnalisé
Le Milimaitre d'Ecole 