Un an avec « je lis, j’écris »-mise à jour du 12/10/2019

À la Une

Cette année, je vais essayer de faire un point régulier de mon travail sur l'année avec cette méthode, abordant les éventuelles évolutions par rapport aux généralités abordées dans mes articles (lien). je prends également cette décision car mon accès au forumenseignantduprimaire m'est désormais refusé en écriture (j'ai dû déranger en postant des articles non conformistes … Lire la suite Un an avec « je lis, j’écris »-mise à jour du 12/10/2019

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picbille CP – point de situation 13 octobre

J'adore pour l'instant l'esprit de cette méthode (cf. lien). Même si certains éléments peuvent être améliorés. Points positifs: nombreux documents annexes qui accompagnent la méthodetrès progressif pour l'acquisition de la notion de quantité, ce qui est fondamental (mes 2 années précédentes, j'avais des élèves qui quittaient le CP sans faire le lien entre nombre et … Lire la suite picbille CP – point de situation 13 octobre

Evaluations initiales CP…

Le 21/09/2019 Fin de semaine, toutes les évaluations ont été réalisées. En tout 5 h de passation, Soit 1h/séquence. Le site de saisi est toujours aussi moisi... comme indiqué sur l'impress écran en bas , site en maintenance. Comme prévu, aucun feedback immédiat que ce soit pour l'enseignant ou les élèves. Le 18/09/2019 C'est reparti... … Lire la suite Evaluations initiales CP…

Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?

je viens de voir la publication par du document intitulé " Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ? ". Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogies et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN)1,en collaboration avec l’académie de Paris https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/MANUELS_CSEN_VDEF.pdf La réponse à la question … Lire la suite Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?

La rentrée des classes, repartir de la base

La rentrée en CP est un moment très très particulier. Nouvel environnement, nouvelles règles, nouveau matériel... Pour l'instant, à part un qui pleure encore, ça marche plutôt bien. Ma recette est simple, je pars de zéro et je réapprends tout (même si une partie a déjà été vue en maternelle) : utilisation colle, ciseaux,....s'asseoir, faire … Lire la suite La rentrée des classes, repartir de la base

Stratégie de préparation de la rentrée

Une rentrée des classes s'organise (presque) de la même manière qu'un départ au combat pour un chef militaire. Méthode de raisonnement tactique et ordre préparatoire. 1. Analyse de ce que l'on pourrait faire: Avant de décliner ce qu'on va faire, on doit d'abord identifier les contraintes (ce qu'il faut faire) et les impératifs (ce que … Lire la suite Stratégie de préparation de la rentrée

Rituel calendrier

Tous les matins en classe, la date du jour et l'étude du calendrier sont des incontournables. Cette année encore, j'ai récupéré le calendrier du Loup, proposé par la "classe de Corinne". Le plus est de pouvoir travailler en parallèle avec l'imagier "toute l'année avec loup". Les élèves sont fans et attendent à chaque fois le … Lire la suite Rituel calendrier

L’émotion et le « sacré » à l’école

Cet article correspond à un extrait de mon mémoire (cf. lien). Il montre la difficulté de l'école à transmettre des émotions, en tout cas considérant les valeurs républicaines et le sentiment d'appartenance à la Nation française. La mise en place évoquée de la compétence « se sentir membre d’une collectivité » dans le domaine de la « culture … Lire la suite L’émotion et le « sacré » à l’école

Les savoirs et valeurs transmis à l’école primaire permettent-ils d’apporter des vraies solutions au déclin de la culture commune française ?

Tel est le titre de mon mémoire de Master initié en 2014 et publié en juin 2015. Cet écrit s'est révélé assez juste au regard des attentats survenant à l'issue. Je publie ci-après la conclusion que j'avais alors écrite, pouvant correspondre à une sorte de résumer. La version complète, pour les courageux est téléchargeable sur … Lire la suite Les savoirs et valeurs transmis à l’école primaire permettent-ils d’apporter des vraies solutions au déclin de la culture commune française ?

Lecture compréhension avec « je lis, j’écris »

Généralités Le travail de lecture compréhension dans le manuel « je lis, j’écris » n’est pas explicité directement sur le manuel. Néanmoins, le guide du maître donne des pistes de travail (notamment lors de la leçon 14, correspondant au 1er grand texte abordé) Les textes de « je lis, j’écris » sont à privilégier car ils sont tous « lisibles ». … Lire la suite Lecture compréhension avec « je lis, j’écris »