Amplificateur de voix pour l’enseignant

Les élèves peuvent travailler en chuchotant. On l'a déjà vu, grâce au chuchoteur pour la lecture en CP notamment (ou le whisperphone duet pour des travaux en binômes). Et l'utilisation importante de la voix par les enseignants est également problématique : près de a moitié a régulièrement des problèmes de voix d'après un article de … Lire la suite Amplificateur de voix pour l’enseignant →

Pédagogie milimaitre d’école

Fin mars, j’ai atterri dans une classe de CE2 en théorie « complexe à gérer ». La moitié en grande difficulté scolaire ou comportementale. Les élèves qui n’arrivent pas à travailler ensembles et se chamaillent. 23 élèves sur 25 d’origine extra-européenne peu enclins à embrasser les valeurs républicaines. Une partie des parents non concernée par la scolarité … Lire la suite Pédagogie milimaitre d’école →

Entrainement, entraide et suivi personnalisé

Classe sereine, chacun à sa place, chaque élève qui travaille à son niveau, qui aide son voisin, avec un retour du travail réalisé quasi immédiat, un maître qui organise le fonctionnement de classe, qui explique les erreurs, accompagne.... Voilà une partie des ingrédients permettant une réussite pleine des élèves, une ambiance sereine du groupe. Mirage … Lire la suite Entrainement, entraide et suivi personnalisé →

Analyse de la méthode de lecture PILOTIS (Edition 2015)

J'ai pu avoir l'occasion de travailler sur le manuel Pilotis édition 2015.... Je livre ci-après une petite analyse personnelle, rédigée aussi en considérant les recommandations du guide de lecture au CP... Point particulier, une nouvelle version Pilotis en sortie en 2019... Je pense quand même qu'ils ont dû prendre en compte certains problèmes.. (lien)

Police cursive répondant aux normes : « Belle Allure »

Je viens de récupérer la police "belle allure" qui est adaptée aux nouvelles recommandations. (recommandations qui facilitent vraiment l'écriture cursive et l'adaptent aux besoins des élèves : Ress_c1_Ecriture_forme-lettres_456435.pdf (education.fr) ci après le lien: Belle allure | Jean Boyault Excellent. seuls problèmes: ne fonctionne pas très bien avec word 2008 (pas de ligature possible a priori), … Lire la suite Police cursive répondant aux normes : « Belle Allure » →

PORT DU MASQUE EN CP?

Alors que le port du masque est à proscrire pour les élèves de maternelle, ce qui est logique et compatible avec la réalité du terrain, les élèves de CP doivent porter le masque. Certains médecins épidémiologiste expliquent que ça ne pose pas de problème car il n'y a aucun risque pour la santé des enfants... … Lire la suite PORT DU MASQUE EN CP? →

Ingrédients qui m’ont permis de réussir la continuité pédagogique lors du confinement

( a priori, et de manière très subjective certes ! ) Les 4 principes de la guerre (3 premiers édictés par le Maréchal Foch) sont : économie des forces (être et durer...) concentration des efforts (efficacité sur quelques priorités) liberté d'action (ne pas m'imposer des contraintes inutiles entre autre) l'anticipation Ces 4 principes que j'ai … Lire la suite Ingrédients qui m’ont permis de réussir la continuité pédagogique lors du confinement →

Sport au quotidien?

Proposition du ministre : mise en place d'activités physiques quotidiennes Le 2 fév 2020, J.M Blanquer a évoqué un projet pour faire 30 min de sport par jour à l'école. Les éléments sont disponibles sur l'article suivant: http://www.leparisien.fr/societe/30-minutes-d-activite-physique-par-jour-le-gouvernement-veut-faire-bouger-les-ecoliers-02-02-2020-8250897.php J'ai pu entendre pas mal de commentaires précipités d'enseignants qui n'avaient sans doute pas lu l'article en … Lire la suite Sport au quotidien? →

Organisation spatiale modulable d’une salle de classe

Il faut changer la disposition des classes et faire des beaux ilots !... pourquoi pas, mais dans ce cas, attention à avoir une pédagogie qui est compatible avec cette organisation. (et aussi avoir une excellente gestion de discipline et des élèves ayant des pb d'attention) Concernant ma gestion de classe, le travail des élèves est … Lire la suite Organisation spatiale modulable d’une salle de classe →

Organisation des corrections et feedback immédiat

Pour certains travaux écrits (écriture, production écrite, fichiers de maths, art visuel...), je réalise un système de correction individualisée et "immédiate". Ainsi, chaque élève continue son travail en fonction de son niveau et de ses capacités. De plus, ça leur permet d'avoir un feedback immédiat (et évite de passer du temps sur un long travail … Lire la suite Organisation des corrections et feedback immédiat →