Catégorie : cp

Séquence d’écriture (calligraphie et orthographe) avec « je lis, j’écris »

En général, sur une séance d'1 heure de français, je mélange lecture et écriture. Je développe ici une séquence d'écriture qui se réalise sur plusieurs séances. De plus, dans une séance d'écriture, je mêle également calligraphie et orthographe. (certaines séances peuvent être néanmoins bien distinguées et ces compétences isolées) 1. initiation à la calligraphie du … Lire la suite Séquence d’écriture (calligraphie et orthographe) avec « je lis, j’écris » →

Petit point de situation sur la méthode de lecture « je lis, j’écris »

Je viens de répondre à quelques remarques sur le forum "enseignants du primaires". Je publie cette même publication sur le blog (histoire aussi de rentabiliser mes écrits et d'éviter de faire des doublons!) Suite aux différentes remarques liées aux expériences de chacun, quelques éléments personnels ci-après : J’ai 5 ans d’ancienneté, et j’ai utilisé « je lis, … Lire la suite Petit point de situation sur la méthode de lecture « je lis, j’écris » →

Extrait manuel « Je lis, j’écris » en imprégnation syllabique

Pour les utilisateurs de "je lis, j'écris", je mets en lignes les leçons 4 à 13 en imprégnation syllabique.(vu avec l’auteure Janine Reichstadt) J'ai déjà pu aborder l'intérêt d'utiliser un tel dispositif en différenciation (lien). Ce manuel transcrit peut être utilisé à la fois pour un travail en classe, en tutorat, en APC ou la … Lire la suite Extrait manuel « Je lis, j’écris » en imprégnation syllabique →

écriture des nombres et date

Pour l'écriture de la date et des nombres en lettre, je suis la philosophie du manuel "Je lis, j'écris" (philosophie repris par le "guide orange") : faire lire/écrire uniquement ce qui est déchiffrable par les élèves. Pour la lecture, les élèves sont confrontés tout au long de l'année (en particulier pour la date), donc je … Lire la suite écriture des nombres et date →

Programmation manuel lecture « Je lis, j’écris »

La progression du manuel "Je lis, j'écris" est adaptée et linéaire. La philosophie de base étant de pouvoir tout déchiffrer, il faut donc éviter de sauter des leçons. J'ai ainsi construit une programmation annuelle relative au manuel permettant de s'organiser tout au long de l'année. Programmation annuelle - je lis, j'écrisTélécharger Cette programmation laisse une … Lire la suite Programmation manuel lecture « Je lis, j’écris » →

Évaluations fluence – confirmation de la pertinence de « je lis, j’écris »

Évaluations nationales - point d'étape Dès le début de cette année (2018-2019), j'ai pu obtenir les résultats de l'évaluation nationale correspondant au niveau de fin d'année de ma classe de CP. (grâce aux évaluations CE1 début d'année, c'est l'avantage d'une école à une classe par niveau!). Je m'intéresse ici en particulier de la fluence. (même … Lire la suite Évaluations fluence – confirmation de la pertinence de « je lis, j’écris » →

Évaluations nationales en CP

Bien que beaucoup d'enseignants sont contre les évaluations nationales, je pense à l'inverse que le principe est intéressant à certains égards malgré beaucoup de défauts. Intérêts que je vois: connaître le niveau de sa classe (il aurait été intéressant d'avoir une moyenne des résultats nationales pour comparer)connaître le niveau individuel des élèves(et pour les parents … Lire la suite Évaluations nationales en CP →

Compléments vocabulaire et textes – manuel « je lis, j’écris »

Pour ceux qui souhaitent travailler avec des mots et textes supplémentaires, tout en suivant la progression, le guide du maitre en ligne en propose tout une partie. J'utilise ces listes de mots et textes complémentaires lors de jours de révisions. Egalement, à chaque vacance, j'imprime l'ensemble des compléments de leçons correspondant à celles travaillées durant … Lire la suite Compléments vocabulaire et textes – manuel « je lis, j’écris » →

Organisation semaine de français avec « Je lis, j’écris »

Voici l'organisation générique d'une semaine avec "Je lis, j'écris". Je vais développer mon organisation générique d’une séquence- composée de 4 séances d'une heure sur 2 jours (soit 8h). Pour chaque partie, les aménagements de la classe et les différenciations réalisés sont accessibles à l’aide des liens. Je me suis largement inspiré du guide du maître en … Lire la suite Organisation semaine de français avec « Je lis, j’écris » →