Picbille reprend certains travers que j'avais déjà vus chez d'autres éditeurs.... la volonté d'apprendre aussi le français et le geste d'écriture aux élèves. (Même si je ne suis pas contre transférer certains apprentissages déjà réalisés, ce dont je serai alors favorable). Lecture/écriture globale: Les fichiers de maths pensent je ne sais pas pourquoi que les … Lire la suite Quand les fichiers de Maths essayent d’enseigner le français…. et se déchirent
Catégorie : cp
Résultats fluence après 1 an de CP avec je lis, j’écris- évaluations nationales
J'ai récupéré les résultats de fluence de l'évaluation nationale diagnostique CE1 (correspondant à mes anciens CP - l'avantage d'une classe par niveau pour le suivi). En fluence, j'obtiens: minimum =23 mots/min, (1 seul élève sous les 30 mots/min - Soit 6% ) max=101 mots/min et une moyenne de .... 63 mots/min Pas mal sachant que … Lire la suite Résultats fluence après 1 an de CP avec je lis, j’écris- évaluations nationales
Quelques erreurs à éviter pour l’apprentissage de la lecture
Fort de l'appropriation de la méthode de lecture "je lis, j'écris" et donc par la même occasion du guide "orange" de lecture au CP, j'ai désormais des difficultés à rester stoïque face à des incohérences de la part de certaines méthodes d'apprentissage. Le but de mes propos ci-après n'est pas de dénigrer certains collègues mais … Lire la suite Quelques erreurs à éviter pour l’apprentissage de la lecture
picbille CP – point de situation
J'adore pour l'instant l'esprit de cette méthode (cf. lien). Même si certains éléments peuvent être améliorés. L'année que j'ai pu réaliser (même si pb confinement) a été plutot concluante et le niveau de mes élèves est supérieur qu'avec les méthodes que j'avais utilisés auparavant. La compréhension de la numération est vraiment bien facilitée et la … Lire la suite picbille CP – point de situation
Évaluations initiales CP…
Le 25/01/2020 Je profite de la réalisation des évaluations mi-cp pour poursuivre cet article (il faut dire "point d'étape CP", Évaluation fait peur a priori) L'exploitation des résultats de l'évaluation initiale n'est pas complètement inintéressante... mais le rapport contraintes/résultats n'est pas à la hauteur. Une partie des élèves qui avait des difficultés "a priori" n'en … Lire la suite Évaluations initiales CP…
Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?
je viens de voir la publication par du document intitulé " Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ? ". Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogies et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN)1,en collaboration avec l’académie de Paris https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/MANUELS_CSEN_VDEF.pdf La réponse à la question … Lire la suite Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?
Un an avec « je lis, j’écris »-1e semestre
Cette année, je vais essayer de faire un point régulier de mon travail sur l'année avec cette méthode, abordant les éventuelles évolutions par rapport aux généralités abordées dans mes articles (lien). je prends également cette décision car mon accès au forumenseignantduprimaire m'est désormais refusé en écriture (j'ai dû déranger en postant des articles non conformistes … Lire la suite Un an avec « je lis, j’écris »-1e semestre
La rentrée des classes en CP, repartir de la base
La rentrée en CP est un moment très très particulier. Nouvel environnement, nouvelles règles, nouveau matériel... Pour l'instant, à part un qui pleure encore, ça marche plutôt bien. Ma recette est simple, je pars de zéro et je réapprends tout (même si une partie a déjà été vue en maternelle) : utilisation colle, ciseaux,....s'asseoir, faire … Lire la suite La rentrée des classes en CP, repartir de la base
Rituel calendrier
Tous les matins en classe, la date du jour et l'étude du calendrier sont des incontournables. Cette année encore, j'ai récupéré le calendrier du Loup, proposé par la "classe de Corinne". Le plus est de pouvoir travailler en parallèle avec l'imagier "toute l'année avec loup". Les élèves sont fans et attendent à chaque fois le … Lire la suite Rituel calendrier
Lecture compréhension avec « je lis, j’écris »
Généralités Le travail de lecture compréhension dans le manuel « je lis, j’écris » n’est pas explicité directement sur le manuel. Néanmoins, le guide du maître donne des pistes de travail (notamment lors de la leçon 14, correspondant au 1er grand texte abordé) Les textes de « je lis, j’écris » sont à privilégier car ils sont tous « lisibles ». … Lire la suite Lecture compréhension avec « je lis, j’écris »
Le Milimaitre d'Ecole 